PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LỆ THỦY

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HỒNG THỦY

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Quảng Bình - Năm 2023

 

 

 

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LỆ THỦY

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HỒNG THỦY

 

 

 

 

 

 

 

 

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

 

 

 

 

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ

 THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

 

TT	Họ và tên	Chức danh, chức vụ	Nhiệm vụ	Chữ ký
1	Nguyễn Văn Chung	Hiệu trưởng	Chủ tịch HĐ
2	Lê Văn San	P. Hiệu trưởng	Phó Chủ tịch HĐ
3	Nguyễn Thị Liên	TTVP	Thư ký HĐ
4	Nguyễn Thị Thuỷ	TTCM	Uỷ viên HĐ
5	Võ Văn Cường	TTCM	Uỷ viên HĐ
6	Từ Thị Hồng Thanh	TTCM	Uỷ viên HĐ
7	Nguyễn Thị Ngọc Hân	TPCM	Ủy viên HĐ
8	Nguyễn Thị Hương	TPCM	Uỷ viên HĐ
9	Phạm Minh Hậu	TPCM	Ủy viên HĐ
10	Trần Thị Xuân Hiền	TPVP	Uỷ viên HĐ
11	Võ Thị Bích Diệp	TPT	Ủy viên HĐ
12	Lê Cẩm Phương	BTCĐ	Uỷ viên HĐ

 

 

 

 

Quảng Bình - Năm 2023

MỤC LỤC

DANH MỤC VIẾT TẮT

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Kết quả đánh giá

1.1. Đánh giá tiêu chí Mức 1, 2 và 3

Kết quả: Đạt mức 2

1.2   . Đánh giá các tiêu chí đạt Mức 4

Kết quả: Không đạt Mức 4

2. Kết luận: Trường đạt Mức 2

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường (theo quyết định mới nhất): Trường THCS Hồng Thuỷ

Tên trước đây (nếu có):

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo Lệ Thuỷ.

1. Số lớp học

2. Cơ cấu khối công trình của nhà trường

3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm TĐG

b) Số liệu của 5 năm gần đây

4. Học sinh

a) Số liệu chung

b) Kết quả giáo dục (đối với trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học)

Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ

A. ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Tình hình chung của nhà trường

          Trường THCS Hồng Thuỷ được thành lập từ năm 1960. Trường được xây dựng tại trung tâm văn hóa xã Hồng Thủy - huyện Lệ Thủy, cách trung tâm huyện lỵ Lệ Thuỷ chừng khoảng 15km về phía Tây Nam. Có diện tích khuôn viên là 13.000 m². Trường có vị trí khá thuận lợi về mọi mặt, đặc biệt là văn hoá, xã hội. Trong những năm học qua, được sự quan tâm chỉ đạo của Sở GD&ĐT Quảng Bình, UBND huyện Lệ Thuỷ, phòng GD&ĐT Lệ Thuỷ và UBND xã Hồng Thuỷ, Trường THCS Hồng Thuỷ đã có những bước tiến vững chắc trong hoạt động dạy và học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn.

Sau 60 năm xây dựng và trưởng thành, Trường THCS Hồng Thuỷ đã có một bề dày thành tích đáng trân trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị, trở thành địa chỉ đáng tin cậy cho học sinh, phụ huynh. Nhiều năm liên tục đạt danh hiệu tập thể Lao động tiên tiến, tập thể lao động Xuất sắc. Năm học 2012, trường được công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia và kiểm tra công nhận lại năm 2017.

Sau nhiều năm được công nhận đạt chuẩn Quốc gia, CSVC nhà trường đã có nhiều đổi thay rõ nét. Trường có thêm một dãy phòng hiệu bộ 2 tầng, 1 dãy 2 tầng với 8 phòng học và 1 dãy phòng bộ môn 2 tầng, 1 bể bơi. Hiện tại toàn trường có đủ phòng học và phòng chức năng. Sân chơi bãi tập của nhà trường được đổ bê tông, lát gạch sạch sẽ đảm bảo cho việc học tập và vui chơi của HS. Trang thiết bị dạy học của nhà trường được bổ sung, tăng trưởng hàng năm đáp ứng cơ bản phục vụ cho dạy và học. Cảnh quan nhà trường ngày càng xanh - sạch - đẹp, an toàn và thân thiện.

Tổng số CB, GV, NV: 30 (trong đó nữ 21). Số giáo viên đạt chuẩn chiếm tỉ lệ 100%. Đội ngũ CB, GV, NV nhiệt tình, có tinh thần đoàn kết và trách nhiệm cao với mọi công việc được giao, năng lực chuyên môn vững vàng, tận tâm với nghề, có ý thức trách nhiệm cao, hết lòng vì học sinh thân yêu.

          Cơ cấu tổ chức của nhà trường gồm có: BGH, các tổ chuyên môn và tổ văn phòng, Chi bộ Đảng, Công đoàn, Chi đoàn, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Xác định đúng đắn trọng trách lãnh đạo của mình, nhiều năm qua chi bộ nhà trường liên tục đạt danh hiệu chi bộ trong sạch vững mạnh, Chi bộ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Với tinh thần đoàn kết, tính thống nhất cao, đội ngũ CB, GV, NV nhà trường luôn cố gắng nổ lực để hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao, đồng thời chú trọng xây dựng đời sống vật chất và tinh thần cho các đoàn viên. Công đoàn nhà trường luôn đạt danh hiệu Công đoàn cơ sở vững mạnh được Liên đoàn lao động huyện tặng giấy khen; Với đội ngũ giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm, giáo viên phụ trách các lớp còn là những anh chị phụ trách Đội giỏi đã duy trì và phát huy tốt phong trào Thiếu niên trong nhà trường. Liên đội nhiều năm đạt danh hiệu Liên đội vững mạnh xuất sắc, được Hội đồng Đội và các cấp Đoàn tặng giấy khen. BGH tập trung chỉ đạo việc xây dựng và thực hiện kế hoạch năm học, triển khai đầy đủ, kịp thời các chủ trương, nhiệm vụ của ngành, đồng thời tổ chức việc đánh giá, xếp loại CB, GV, NV và học sinh theo đúng quy định của Điều lệ trường THCS và hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. Công tác động viên khen thưởng, xây dựng khối đoàn kết, thực hiện dân chủ hóa trường học được nhà trường chú trọng và đề cao. Do đó phong trào thi đua “Hai tốt” của nhà trường ngày càng đi vào chiều sâu có chất lượng.

Năm học 2021-2022, Trường THCS Hồng Thuỷ có 493 học sinh được tổ chức thành 4 khối với 13 lớp. Nhà trường chú trọng công tác giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động tập thể vui tươi, bổ ích và các hoạt động ngoài giờ lên lớp do liên đội phối hợp với GV chủ nhiệm thực hiện. Tổ chức tuyên truyền cho phụ huynh và học sinh về mục đích, yêu cầu, nội dung của các cuộc vận động và phong trào thi đua, đồng thời tổ chức cam kết thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua do ngành phát động. 

Nhà trường có đầy đủ hệ thống văn bản pháp quy về GD&ĐT. Hàng năm căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học của các cấp chỉ đạo, căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, lãnh đạo trường đã xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch có hiệu quả để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. Nhà trường luôn quan tâm chú trọng công tác nâng cao chất lượng, chính vì vậy chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường ngày càng có những bước tiến vững chắc. Chất lượng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu cũng được đầu tư và quan tâm, vì vậy trong những năm gần đây chất lượng giáo dục đều đạt và vượt chỉ tiêu kế hoạch đề ra, trường đã có nhiều học sinh đạt HSG, HSNK các cấp (đặc biệt trong 5 năm liên tục từ năm học 2017-2018 đến năm học 2021-2022 có nhiều HS đạt giải cấp tỉnh (về văn hoá có 01 giải nhất, 04 giải nhì, 07 giải ba và 4 giải KK; về TDTT có 03 HCV, 02 HCB và 06 HCĐ).

Nhà trường quản lý tài chính theo quy định và huy động các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục. Căn cứ vào kinh phí được cấp hàng năm, nhà trường xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, sử dụng có hiệu quả, đúng mục đích, tiết kiệm. Công tác tài chính được lập đủ dự toán, thực hiện thu, chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính theo đúng quy định của Nhà nước. Cuối học kỳ, đầu năm học đều công khai công tác tài chính trong hội đồng sư phạm, có sự giám sát của Công đoàn và Ban thanh tra nhân dân của nhà trường, tranh thủ sự hỗ trợ của cấp trên và các tổ chức xã hội để xây dựng CSVC cho nhà trường phục vụ cho công tác dạy và học.

Thực hiện Thông tư số 18/2018/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn Quốc gia đối với trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học; Công văn Số 5932/BGDĐT-QLCL ngày 28/12/2018 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, trường THCS Hồng Thuỷ tiến hành tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường.

2. Mục đích tự đánh giá

Nhà trường nhận thức sâu sắc rằng tự đánh giá là quá trình cơ sở tự xem xét, thực hiện công tác tự đánh giá, kiểm tra để xác định thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường, từ đó đưa ra những giải pháp phù hợp nhằm cải tiến chất lượng giáo dục đáp ứng với mục tiêu, nhiệm vụ, sứ mệnh mà nhà trường đã đề ra. Trên cơ sở đó, nhà trường đề nghị với các cơ quan chức năng tiến hành việc kiểm định và xem xét công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn về chất lượng giáo dục. Từ đó, tạo cơ sở, tiền đề để các lực lượng xã hội tham gia giám sát chất lượng giáo dục của trường và tiếp tục chăm lo cho sự nghiệp giáo dục; đồng thời tạo điều kiện cho nhà trường thực hiện tốt hơn, hiệu quả hơn công tác xã hội hoá giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.

3. Tóm tắt quá trình và những vấn đề nổi bật trong hoạt động tự đánh giá

Để quy trình tự đánh giá chất lượng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trường đã thực hiện theo 7 bước tại Điều 23, Thông tư số 18/2018/TT-BGD&ĐT, cụ thể như sau:

+ Thành lập hội đồng tự đánh giá

+ Lập kế hoạch tự đánh giá

+ Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng

+ Đánh giá các mức đạt được theo từng tiêu chí

+ Viết báo cáo tự đánh giá

+ Công bố báo cáo tự đánh giá

+ Triển khai các hoạt động sau khi hoàn thành báo cáo tự đánh giá.

Các bước tiến hành tự đánh giá phải được thực hiện đúng quy trình của thông tư và theo các phụ lục từ 1 đến 6. Bao hàm toàn bộ báo cáo gồm có 5 tiêu chuẩn, 28 tiêu chí, 84 chỉ báo.

Nhà trường đã thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục gồm 12 thành viên đầy đủ các thành phần: HT, P.HT, các tổ trưởng và tổ phó chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng, đại diện các tổ chức đoàn thể, giáo viên có uy tín. Hội đồng tự đánh giá xây dựng kế hoạch phù hợp với thực tế của nhà trường, đã xác định rõ nhiệm vụ của từng thành viên trong hội đồng tự đánh giá. Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng; xác định đúng, đủ nội hàm chỉ báo, tiêu chí sau đó xử lý và phân tích tiêu chí để tìm minh chứng cho phù hợp. Các minh chứng được sử dụng trong mục mô tả hiện trạng và được mã hóa bằng những chữ cái, dấu gạch ngang, các chữ số và được quy ước: [Hn-a.b-c] hoặc [a.b-c]. Khi đánh giá các mức đạt được của từng tiêu chí, ở phần mô tả hiện trạng viết theo phụ lục 5a và kèm theo mã minh chứng. Báo cáo tự đánh giá được nhà trường viết ngắn gọn, rõ ràng, chính xác và đủ các nội dung; mỗi tiêu chí đã có đủ: mô tả hiện trạng, điểm mạnh, điểm yếu, kế hoạch cải tiến chất lượng và tự đánh giá. Sau khi báo cáo hoàn thiện nhà trường đã công bố trong phạm vi nhà trường và đăng ký đánh giá ngoài để Sở GD&ĐT kiểm tra, công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường chuẩn Quốc gia.

B. TỰ ĐÁNH GIÁ

I. ĐÁNH GIÁ MỨC 1, MỨC 2 VÀ MỨC 3

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu

Trường THCS Hồng Thủy có đủ cơ cấu tổ chức và bộ máy quản lý nhà trường theo quy định của Điều lệ trường Trung học. Tổng số CBGV, NV là 30 người; trong đó có 02 CBQL, 24 GV và 04 NV. Chi bộ đảng có 27 đảng viên. Hội đồng trường và các Hội đồng tư vấn tham gia chỉ đạo các hoạt động giáo dục toàn diện trong nhà trường. Các tổ chức Công đoàn, Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động mang màu sắc riêng nên đã góp phần phục vụ đắc lực cho việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường. Cơ cấu lớp học đảm bảo, số học sinh trên lớp trung bình 37 học sinh/lớp, rất thuận lợi cho việc tổ chức dạy học để nâng cao chất lượng. Nhà trường có chiến lược giáo dục rõ ràng, phù hợp với tình hình thực tế của địa phương và khả năng, năng lực của đội ngũ GV, NV. Trường có 03 tổ chuyên môn hoạt động có nề nếp, hầu hết GV có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiều GV đạt GV dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh và có kinh nghiệm trong việc điều hành công tác nên hoạt động của tổ chuyên môn góp phần quan trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ chung và thành tích của nhà trường. Nhà trường có 01 tổ văn phòng, nhân viên làm việc nhiệt tình, có ý thức trách nhiệm cao trong công việc, phục vụ cho hoạt động dạy và học của nhà trường. Đội ngũ nhà giáo thường xuyên được quán triệt đầy đủ các đường lối chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, tổ chức thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động lớn của ngành. Cơ cấu tổ chức nhà trường thực sự vững mạnh, tạo được uy tín trong phụ huynh và lãnh đạo ngành.

Tiêu chí 1.1: Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường

Mức 1

a) Phù hợp với mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường.

b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt.

c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo.

Mức 2

Nhà trường có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển.

Mức 3

Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển. Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục), cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng.

1.    Mô tả hiện trạng

Mức 1

Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được xây dựng theo từng giai đoạn [H1-1.1-01], từng năm học [1.1-03] phù hợp với mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, phù hợp điều kiện thực tế địa phương, đơn vị. Nghị quyết đại hội Đảng các cấp cũng đã xác định được chỉ tiêu phát triển của địa phương, đơn vị, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của UBND xã Hồng Thủy theo năm và các nguồn lực của nhà trường [1.1-04] và có đầy đủ Nghị quyết của chi bộ nhà trường [1.1- 05].

          Kế hoạch được xác định bằng văn bản và đã được Phòng GD&ĐT Lệ Thuỷ phê duyệt ngày 10 tháng 9 năm 2020 [H1-1.1-01].

Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường hàng năm được công bố công khai bằng hình thức phổ biến trực tiếp trong Hội nghị đầu năm học và đăng website nhà trường là thcshongthuy.edu.vn. Còn vì một số lí do (kinh phí, điều kiện...) nên chưa đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của Phòng GD&ĐT Lệ Thủy, Sở GD&ĐT Quảng Bình.

Mức 2

Nhà trường có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển như tiến hành họp để đưa ra phương hướng phân công các thành viên, các hội đồng thực hiện giám sát (Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Ban thanh tra nhân dân ...). Việc giám sát các hoạt động của nhà trường được thể hiện trong báo cáo tổng kết và kế hoạch hoạt động của Ban thanh tra nhân dân hàng năm của đơn vị [H1-1.1-06].

Mức 3

Định kỳ nhà trường đã có đánh giá, rà soát phương hướng, chiến lược xây dựng, phát triển theo từng giai đoạn [H1-1.1-01] và xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển hàng năm [1.1-03]. Việc đánh giá, rà soát có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường, CBGV và nhân viên.

2. Điểm mạnh

Nhà trường đã xây dựng được phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển phù hợp với mục tiêu giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường. Quá trình xây dựng kế hoạch phát triển có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường, CB, GV và nhân viên , học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng.

3. Điểm yếu

Kế hoạch đề ra các giải pháp thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường dài hạn, tuy nhiên chiến lược phát triển nhà trường chưa được đăng tải rộng rãi trên các phương tiện thông tin đại chúng.

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Bám sát kế hoạch để thực hiện rà soát, điều chỉnh kế hoạch phát triển chiến lược phù hợp tình hình thực tế của nhà trường và địa phương. Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức trong đội ngũ, thực hiện việc giám sát một cách thường xuyên hàng năm và theo từng giai đoạn.

Từ năm học 2022-2023, nhà trường tham mưu với Phòng GD&ĐT để được đăng tải công khai chiến lược phát triển trên website của Phòng GD&ĐT.

5. Tự đánh giá: Đạt Mức 3

Tiêu chí 1.2 : Hội đồng trường và các hội đồng khác.

Mức 1:

a) Được thành lập theo quy định.

b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định.

c) Các hoạt động được định kỳ rà soát, đánh giá.

Mức 2:

          Hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

1.    Mô tả hiện trạng

Mức 1

Nhà trường đã sớm kiện toàn các Hội đồng theo quy định: Hội đồng trường nhiệm kỳ 2014-2019 thực hiện theo Quyết định số 136/QĐ-GD&ĐT ngày 27/02/2014 của Trưởng phòng GD&ĐT; Hội đồng trường nhiệm kỳ 2021-2025 theo QĐ số 1183/QĐ-UBND ngày 30/3/2021 của Chủ tịch UBND huyện Lệ Thủy [H1-1.2-01]; Hội đồng Thi đua khen thưởng [H1-1.2-02], Hội đồng kỷ luật [H1-1.2-03] Hội đồng tư vấn tâm lý [H1-1.2-04] được kiện toàn hàng năm. Hội đồng tuyển sinh  lớp 6 [1.2-05]; Hội đồng xét Tốt nghiệp THCS [1.2-06].

Hội đồng trường đã đề ra các Quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch và phương hướng phát triển của nhà trường; Về quy chế hoặc sửa đổi, bổ sung quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt;  Về chủ trương sử dụng tài chính, tài sản của nhà trường, giám sát việc thực hiện các quyết nghị của Hội đồng trường; Việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường; Giám sát các hoạt động của nhà trường. Hội đồng Thi đua khen thưởng, kỷ luật, hội đồng tư vấn … được thành lập đầu năm học hoạt động đều đặn, quyết định khen thưởng và kỷ luật kịp thời khi có những tình huống phát sinh trong nhà trường [H1-1.2-02], [H1-1.2-03]. Hoạt động của Hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác trong nhà trường được rà soát, đánh giá theo định kỳ, có biên bản cuộc họp đầy đủ [1.2-07],  [1.2-08]. 

Cuối mỗi học kỳ và năm học các hội đồng trong nhà trường đều tổ chức sơ kết, tổng kết để rà soát, đánh giá các kế hoạch đề ra, việc đánh giá rút kinh nghiệm của các hội đồng được lồng ghép vào trong hội nghị sơ kết và tổng kết của nhà trường [1.2-09].

Mức 2

Hội động trường và các hội đồng khác trong đơn vị đã hoạt động có hiệu hiệu quả. Chủ tịch UBND tỉnh Quảng Bình đã có Quyết định số 4831/QĐ-UBND  ngày 29/12/2017 về việc cấp bằng công nhận Trường THCS Hồng Thủy đạt chuẩn Quốc gia lần 2 [H1-1.2-10]. Sở GD&ĐT Quảng Bình đã có Quyết định cấp giấy chứng nhận KĐCLGD cấp độ 2. Từ năm học 2017-2018 đến năm học 2021-2022 nhà trường liên tục đạt tập thể tập thể LĐTT trở lên, được Chủ tịch UBND huyện và tỉnh tặng Bằng khen [1.2-11].

2. Điểm mạnh

Các Hội đồng trong nhà trường được thành lập, cơ cấu thành phần, số lượng theo quy định. Kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường và các hội đồng khác được xây dựng chi tiết phù hợp với tình hình của nhà trường; thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định. Các Hội đồng hoạt động theo định kỳ và hoạt động khá hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

3. Điểm yếu

          Thành viên của các Hội đồng thiếu tính ổn định phải thuyên chuyển hàng năm. Các thành viên của Hội đồng đảm nhận nhiều chức vụ khác nhau nên trong quá trình hoạt động đôi lúc chưa thường xuyên, kịp thời và hiệu quả.

          Một số thành viên trong Hội đồng trường hoạt động chưa hết chức năng, nhiệm vụ của mình nên hiệu quả của việc thực hiện một số hoạt động của hội đồng trường chưa thật cao.

          4. Kế hoạch cải tiến chất lượng

           Năm học 2022-2023 và các năm học tiếp theo, Hiệu trưởng nhà trường trên cơ sở nhân sự hiện có lập tờ trình đề nghị thay thế thành viên khi có sự luân chuyển và tăng cường hoạt động của hội đồng trường, các hội đồng khác theo đúng Điều lệ trường phổ thông. Tập huấn chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, cho thành viên các hội đồng tư vấn trong nhà trường.

5. Tự đánh giá: Đạt Mức 2

Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và các tổ chức xã hội khác trong Nhà trường.

          Mức 1:

a) Các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Hoạt động theo quy định;

c) Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá.

Mức 2:

a) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 01 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực trong các hoạt động của nhà trường.

Mức 3:

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng  Cộng sản Việt Nam có ít nhất 02 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp hiệu quả trong các hoạt động nhà trường và cộng đồng.

1. Mô tả hiện trạng

Mức 1

Các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường có cơ cấu tổ chức theo quy định. Công đoàn gồm 30 đoàn viên, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh gồm 6 đoàn viên, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gồm có 493 đội viên. Các tổ chức đều có quyết định chuẩn y thành lập.  [1.3-01], [1.3-02], [1.3-03], có quy chế, kế hoạch hoạt động [1.3-04], [1.3-05], [1.3-06], [1.3-07], có đầy đủ báo cáo tổng kết [1.3-08], [1.3-09], [1.3-10], có đầy đủ có Nghị quyết, biên bản Đại hội kiện toàn đoàn thể trong nhà trường [1.1- 05], [1.3-11], [1.3-12]. 

Công đoàn phối hợp Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh đã tham mưu cho Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách. Mọi hoạt động theo quy định của các văn bản cấp trên hướng dẫn, chỉ đạo thực hiện. Trên cơ sở đó, Công đoàn nhà trường và Chi đoàn xây dựng  kế hoạch hoạt động cụ thể phù hợp với thực tế của đơn vị và các tổ chức trong nhà trường hoạt động hiệu quả [1.3-05], [1.3-06], [1.3-07].

Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội có đóng góp tích cực cho các hoạt động của nhà trường: Công đoàn nhiều năm liền được công nhận vững mạnh và vững mạnh xuất sắc, được LĐLĐ huyện tặng giấy khen trong phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt" và xây dựng Công đoàn vững mạnh năm học 2021-2022 [1.3-13]. Chi đoàn được tổ chức đoàn cấp trên công nhận VMXS, được xã đoàn tặng giấy khen. Liên đội được công nhận vững mạnh và vững mạnh xuất sắc [1.3-14].

          Mức 2

Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định gồm có 27 đảng viên, cấp ủy có 03 đồng chí. Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, Chi bộ luôn đạt Chi bộ hoàn thành nhiệm vụ trở lên. Có phân loại Đảng viên cuối năm và tổ chức cơ sở Đảng [1.3-16].

 Các đoàn thể, tổ chức khác đã xây dựng kế hoạch hoạt động theo đúng điều lệ của mỗi tổ chức. Chi đoàn xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho từng năm học, kế hoạch đề ra sát với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương nên khi tổ chức thực hiện đạt hiệu quả cao [1.3-06].

          Mức 3

          Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, Chi bộ trường THCS Hồng Thủy có 3 năm liền đạt chi bộ hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên. Có phân loại Đảng viên cuối năm và tổ chức cơ sở Đảng. Có giấy khen công nhận, được Ban thường vụ Đảng uỷ xã tặng giấy khen “Đã có thành tích xuất sắc trong công tác xây dựng tổ chức Đảng trong sạch, vững mạnh 5 năm (2016-2020) [1.3-17].

         Các tổ chức chính trị, xã hội, các đoàn thể và các hội đồng trong nhà trường đã tổ chức hoạt động theo đúng quy định; thể hiện tốt vai trò lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình nên được sự đồng thuận cao của tập thể Hội đồng sư phạm cũng như niềm tin yêu của phụ huynh, học sinh.

2. Điểm mạnh.

Nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định như: Tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên. Các tổ chức này hoạt động có hiệu quả, có nề nếp và theo đúng quy định của Điều lệ trường trung học, quy định của pháp luật và luôn đạt được những thành tích cao trong nhiều năm, thực hiện tư vấn, tham mưu đắc lực cho Hiệu trưởng trong các hoạt động giáo dục.

3. Điểm yếu

Một số cán bộ Đoàn Thanh niên làm kiêm nhiệm nhiều công việc, khả năng chủ động, sáng tạo trong việc lập và triển khai kế hoạch còn một số hạn chế; nội dung hoạt động đôi lúc còn thiếu tính linh hoạt nên hiệu quả hoạt động của các tổ chức này chưa cao.

Do nhà trường tổ chức dạy học chính khóa hai buổi/ngày nên thời gian dành cho một số hoạt động Đội còn gặp nhiều khó khăn.

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nâng cao chất lượng các kỳ sinh hoạt, đặc biệt là việc rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi nhiệm kỳ của tổ chức Đoàn thanh niên để đúc rút kinh nghiệm thực hiện tốt hơn các phong trào hoạt động của Chi đoàn. Ban giám hiệu tạo mọi điều kiện để tổ chức Đoàn tham gia các đợt tập huấn, các hoạt động Đoàn do Huyện đoàn, xã đoàn tổ chức. Động viên giáo viên, nhân viên hết tuổi đoàn tiếp tục tham gia tổ chức Đoàn.

5. Tự đánh giá: Đạt mức 3

          Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng

          Mức 1:

          a) Có Hiệu trưởng, số lượng Phó Hiệu trưởng theo quy định;

          b) Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức theo quy định;

          c) Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định.

          Mức 2:

          a) Hằng năm, tổ chuyên môn đề xuất và thực hiện được ít nhất 01 (một) chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục;

          b) Hoạt động của tổ chuyên môn, tổ văn phòng được định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh.